儿童社会责任感的培育：从内涵理解到教学实现

来源：福建教育, 2021, (39): 36.

<正>编者按:在统编小学《道德与法治》教材中,学生社会责任感培育的主题在不同年级中呈现出相互联系、螺旋上升的内容安排,成为小学道德与法治课程的重要内容之一,成为落实立德树人根本目标的有效载体。如何理解学生社会责任感的内涵?教师在教学中培育学生的社会责任感是否有基本规律可依循?本组教学沙龙聚焦学生社会责任感培育主题,力求此次探讨在教育理念的高度、教材分析的信度、教学实践的效度、教学思考的深度上有所突破,以期引发更多教师进一步探索培育学生社会责任感的有效策略。