摘要

本文以建构主义理论和自主学习理论为基础,阐述了“线上+线下”混合式教学模式的操作流程和总体设计框架。依托“英语翻译理论与实践”课程开展教学实践,结果表明,“线上+线下”混合式教学的效果优于传统课堂教学。同时,混合式教学模式对教师提出了“混合教学胜任力”的新挑战。