无意的生成 精彩的绽放——关于一节“一课多磨”的跟踪观察实例

作者：钱兰芳

来源：科学大众(科学教育), 2019, (08): 44.

DOI：10.16728/j.cnki.kxdz.2019.08.034

• 课堂生成
• 有效性
• 自主性

小学英语的教学要善于创设有效新颖的课堂游戏及活动,并能够巧妙的设计一个个有效的语言信息沟,进行导入与呈现,让学生在趣味中习得语言,为学生的积极性保持一份新鲜感。