基于核心经验的小班个别化学习活动创设的几点思考

作者：陈晓韵

来源：当代家庭教育, 2019, (07): 37-38.

• 主题核心经验
• 情境性
• 水墨熏陶

情境创设犹如小班个别化学习活动中的"助推器",使幼儿的学习不仅是一种行为上的参与,更是一种心理上、智力上的积极互动。将个别化学习融入情境,可以让幼儿获得游戏体验,呈现趣味性和互动性的学习过程,这样才会显示学习的活力和魅力,学习才能被幼儿喜爱和接受,从而让幼儿获得知识和发展能力。