在明确非遗文化资源及幼儿园课程融合的意义的基础上，分析如何应用非遗文化资源，使其融入幼儿园课程并达成深度学习目的，促进幼儿的全面发展。具体内容从游戏活动、主题活动、手工活动、表演活动四个方面出发，根据设计思路展开对非遗文化资源的应用，以深度学习为导向分析如何应用以达成目的。研究证明，非遗文化资源不仅是传统文化的具象表现，更能够促进幼儿的全面发展，教师需选择适合的非遗文化内容融入教学活动，为幼儿的长期发展助力。
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