“双减”政策与新课程标准同时落实的情况下，教师在开展教学活动时应重点考虑方式方法的应用，以促进学生学习为准则，深入探究提升学生学习能力及知识分析、掌握能力的方法，设计分层设计作业为学生提供更加可靠的作业指导服务，继而促使其在快乐中学习、在学习中感受知识积累的快乐，真正做到寓教于乐，促进学生更好地成长。
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