让“规划”成为一种解题意识

作者：杨春; 波吴杰

来源：数学通讯, 2018, (04): 34-37.

<正>1.教学片断某日课堂上,笔者讲解了下面的题目:引例已知实数x,y满足x+y+x-y≤2,则x2+y2的最大值是.此题我们应该先把绝对值不等式x+y+x-y≤2表示的平面区域画出来,求x2+y2的最大值属于线性规划的知识模块.分类讨论,可得