学困生的转化一直以来都是教育工作中的大难题。本文对中职园林专业学困生的成因进行了调查和分析,家庭及社会的错误影响、学生学习习惯和本身的认知差异、教材内容和教师教学方式影响是主要原因。在转化学困生时,要营造良好的学习舆论氛围,通过重点关注、分层教学、改善教学方式等方法,不断提高学困生的学习兴趣和信心,从而实现学困生向学优生的转化。
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