问题导向下体育教学情境创设的路径

作者：吴爱军; 孟凡东

来源：中国学校体育, 2020, 39(04): 20-21.

<正>体育学习需要注重学生的自主、合作和探究多样化学习方式应用,可将知识点的教学置于复杂的情境中,引导学生用结构化的知识和技能去解决体育实践中的问题,促进学生体育学科素养的培育。华东师范大学崔允漷教授指出:指向核心素养的学习是真实学习,真实的学习要有真实的情境与任务的介入,因为只有在真实的情境下运用教育教学方法去达成学习目标,完成教学的任务,才能培育学科关键能力、必备的品格与价值观念。[1]可见,提出问题导向下情境化体育教学,真正提出了怎样去