CTTM结合SP在妇产科留学生见习教学中的应用研究

作者：王琰琰

来源：辽宁医学院学报(社会科学版), 2016, 14(04): 41-43.

DOI：10.13847/j.cnki.lnmu(sse).2016.04.012

• 妇产科学
• 教学
• 案例式立体教学法
• 标准化病人

目的:探讨案例式立体教学法(CTTM)结合标准化病人(SP)在妇产科留学生见习教学中的应用价值。方法:随机选取具有可比性的"CTTM+SP"教学实验班(40人)和传统教学对照班(40人),教学实验班采用"CTTM+SP"教学法,对照班采用传统的教学方法。学期结束后统一进行教学效果评估,两班分别采取综合考核、问卷调查的评估方法。结果:两组综合考核成绩比较,实验组明显高于对照组(P<0.05),问卷调查显示实验组学生普遍对"CTTM+SP"教学法有良好评价,与对照组相比,差异有显著性(P<0.05)。结论:"CTTM+SP"教学法不影响学生对医学知识的理解及掌握,同时还可以提高学生的学习兴趣、学习效率,增强分析、解决问题的能力,更好学习妇产科学专业理论知识,增强师生互动、提高同学之间的协作能力,为从学生到合格医生的转化奠定基础。

• 单位
  锦州医科大学