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摘要
《小学英语新课程标准》明确要求要培养小学生学习英语的兴趣,要培养学生的观察能力、思维能力、想象能力、记忆能力以及创造能力,而这些能力的培养,都需要学生进行大量的阅读,因此,阅读教学成为小学英语教学的重心。在小学英语教学的过程中,合理地利用思维导图能够营造良好的教学氛围,还能够发挥学生的想象能力和思维能力,促进学生拥有创新思维,最终达到各种综合能力都有所提升的目的。同时,运用思维导图能够提高英语课堂的教学效率,能够让学生快速地记住大量的词汇,学生可以在思维导图的帮助下,把有关联的和没有关联的单词都能够结合在一起进行记忆,从而培养学生的综合素质。
