借数学文化之力 悟位值记数之妙

作者：屈婷; 沈丹萍

来源：湖北教育.领导科学论坛, 2022, (06): 68-69.

<正>十进位值制记数法是理解数概念及其运算算理、算法的依据。如何引导学生体会“位值制”和“十进制”的简洁性与价值性，下面，笔者谈谈自己的做法。一、借“埃及象形数字”之力，感悟“值”的思想学习《百以内数的认识》时，笔者借助古埃及象形数字，引导学生解读其记数规则：1～9的表示采用了一一对应的方式，符号的个数与要记录的数的大小是等值的；对于10、100、1000等较高单位的数，则需要创造一些新符号，通过对单个或多个符号的累加来记数。