从幸福体验感、个人目标、基本需求审视121名高职院校教师职业幸福感状态和影响因子,结果表明:教师幸福感处于中等偏下状态;社会地位、个人财富是影响教师职业幸福感的主要因素。提出了高职院校教师职业幸福感提升途径,从教师层面出发,提升自身职业价值观、扩大自身关注广度与层次;立足高校层面,建立适中的教师激励机制、增加教师个人业务发展机会、制定科学的学校管理模式。
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