浅析思维建模在地理教学中的应用

作者：林达欣

来源：课程教育研究, 2018, (42): 168.

• 思维建模
• 地理教学
• 动植物资源多少

新高考模式非常注重学生地理思维方式和解决实际问题能力的考查,因此题目灵活多变。在地理教学中,需要反复给学生讲解类型题,但是效果并不明显。笔者通过实践发现,把地理问题进行思维建模,对提高学生思维和解题能力十分有效,有助于学生跳出"题海",掌握真正的解答某类型地理问题的方法。