基于学科交叉的课堂教学设计——以“鸟”一节为例

作者：张珍; 王绍明

来源：中学生物教学, 2019, (20): 58-60.

• 学科交叉
• 鸟类
• 飞行奥秘
• 伯努利定理

由飞机飞行原理入手,引导学生初步了解飞行需具备的条件。然后在学生具备了一定知识基础和思维方式的基础上,将飞行原理与鸟类类比,引导学生探究鸟类适于飞行的特点。同时通过与物理学科进行交叉,使学生深入了解翅膀对于鸟类飞翔的意义,培养学生多维度综合思考问题和解决问题的能力。

• 单位
  石河子大学