超然独立与专业胜任能力是审计师执业的双重保证，而“课程思政”强调将价值观引导寓于知识传授和能力培养中，这恰恰与审计师职业道德教育具有高度的统一性和内在的契合度。在此背景下，文章提出要从教师理念、学生行为方面实施教学改革，并以《审计学》课程为例，阐述了课程思政建设的体系化思路，包括课程目标重置、内容重构、教学策略变革、多维评价，引导学生走向深度学习。
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