搞好小学一年级数学教学的策略

作者：张红梅

来源：甘肃教育, 2019, (12): 112.

• 数学教学
• 一年级
• 表扬
• 鼓励
• 开展
• 游戏
• 展现
• 愿望

<正>刚进入一年级的学生,还停留在幼儿园的状态,对环境、学习方法、内容、作息时间、师生关系等发生的变化无法适应。因此,要想收到预期的教学效果,教师必须采取多样的教学策略,帮助学生顺利渡过从幼儿园到小学生活的过渡期,为今后的学习、发展奠定良好的基础。下面,笔者就此谈谈自己的做法。一、表扬鼓励与本校争章活动相结

• 单位
  徽县实验小学