随着我国对艺术高校教育体系的逐渐重视,在高校的音乐艺术教育中,小提琴在整个乐器的教育体系中正面对着巨大的挑战压力。来自不同地区、受到不同教育理念的学生们,使得教师在正常的教学过程中,需要针对各种学生采取不同的备课手段、不同的课堂设计理念,要因材施教,从而有效提高教学质量,有效提高学生音乐综合素养。
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