学非探其花，而需深剖析——小学生英语深度学习能力的培养

作者：邓小芳

来源：校园英语, 2022, (50): 82-84.

• 深度学习
• 小学英语
• 课堂教学

深度学习是不同于被动学习的一种更高效的学习方式，是现实教育的重要途径，有助于提高学生思维。比起浅层学习，深度学习更注重引导学生深度加工知识，形成知识体系，强化学生学习质量。但是目前大多数教师对深度学习的认识不全面，谈到深度学习时，认为就是加深学生对知识的理解，如果要求具体化说明，则难以做到。其实深度学习不仅仅是加深理解，反复记忆，更注重整体化，具有实践性和联系性，从而逐步形成适合自己的学习方法。基于深度学习的理念，本文以小学英语教学为例，从教学情景、教学目标、教学手段、学习方式等方面探析如何引导学生进行深度学习的教学方法，助力学生多层次的学习。