<正>《普通高中语文课程标准(2017版)》明确要求高中生要做到"运用批判性思维审视语言文字作品,探究和发现语言现象和文学现象,形成自己对语言和文学的认识",将批判性思维提升到了重要的地位。"尽信书,则不如无书",质疑是批判性阅读的起点,也是批判性阅读的重要环节。那么,如何科学理性地提出质疑呢?或者说,如何提升质疑品质,让质疑变得有价值和意义,进而有效地进行批判性阅读呢?
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