浅论“双减”背景下初中语文课堂单元整体教学

作者：陈慧敏

来源：语文新读写, 2022, (22): 69-71.

初中语文教学目标要求，要注重学生学科素养的培养和知识文化的积累。受教学评价体系的影响，课堂上仅将知识学习和掌握作为教学重点，忽视了多样教学方法的运用和学生语文学科素养培养。“双减”政策给初中语文教学提出了更高的要求。本文以单元整体教学为突破口，探讨多元化、综合性的初中语文教学策略。