引领学生体验化学之美

作者：邴海燕

来源：课程教育研究, 2020, (08): 161.

• 体验
• 化学魅力

针对化学知识繁琐、需要记忆的内容较多,纯粹的记忆容易使学生产生厌烦的情绪。那么让学生能够有兴趣、主动去学习化学,成为老师思考的问题。本文从挖掘教材中的美育因素出发,从化学实验、教材插图、物质结构、化学反应等入手,让学生发现化学魅力,体验化学魅力,从而有强烈的学习化学的意愿。