该文以《Web制作技术》课程为例对基于"翻转课堂"的高职课程项目化改革进行了研究与实践。"翻转课堂"改变了传统的知识传授方式以及传统教学中的师生角色,充分利用课前和课后的学习时间,提高了课堂的学习效率,实现了对传统教学模式和学习方式的革新。通过对"翻转课堂"教学模式的分析,并围绕学习资源组织、平台建设、师生活动等因素进行探索,为其他高职课程的项目化实践提供借鉴。
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