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摘要
<正>情景化教学就是教师在课堂上设置一些真实性的场景,让学生在一定的语言情景中学习。情境教学法能使学生有身临其境的感觉,从而激发学生学习兴趣,促进他们课堂自觉参与活动。生活化教学是将教学活动置于现实的生活背景之中,从而激发学生作为生活主体参与活动的强烈愿望,让他们在生活中学习,在学习中更好地生活,从而获得有活力的知识,并使情操得到真正的陶冶。在英语学科的四大核心素养中,综合语言运用能力,是英语课程的总目标。培养学生综合语言运用能力能"进一步促进学生英语学科核心素养的形成和发展,培养具有中国情怀,国际视野
