初三语文课前演讲指导探索

作者：苏红

来源：语文天地, 2018, (29): 14-15.

<正>课前演讲能够提高学生口语交际、阅读和写作等语文实践能力,增强课堂师生互动的有效性,等等。到了初三,学生已有一定的积累,对这种演讲形式已经非常熟悉,在有限的课堂时间如何更加有效地提升演讲的意义,值得教师思考。我在初三学生的课前演讲中着力开展了以下几个方面的指导工作。一、谈论身边现象,学会独立思考初三学生常常埋首于繁杂沉重的学习任务中,会忽略身边的现象。为此,我在教学议论文阅读时,首先强调的是议论文作品,一定