“陪伴课程体系”的建构与实施

作者：陈月芳

来源：好家长, 2018, (95): 72.

<正>省课程游戏化项目建设强调:"教师是童年的守护者,要向儿童学习,陪伴和支持儿童成长。"我园"陪伴课程体系"被确定为第一批扬中市深化课程改革实验项目,在课程体系建构过程中,我们依据《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《3～6岁儿童学习与发展指南》精神以及幼儿身心发展规律,在"幼儿为本"理念的指导下,通过观察、倾听、讨论来了解幼儿,通过实践反思、团队研讨、同伴互助等方式理解与实施课程。一、基于"幼儿为本",解读课程