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摘要
为了解高师院校学前教育专业学生的专业认同现状,通过问卷、访谈等方法对G师范学院学前教育专业学生的专业认同进行了调查。结果表明:多数学生喜欢学前教育专业;学生认识到专业课程的重要性,但多数学生认为自己专业理论知识不够扎实系统、教学水平能力不高;多数学生认为幼儿教师职业有乐趣、对社会贡献大,但普遍认为幼儿教师社会地位较低;多数学生喜欢幼儿教师职业,但也有学生不愿意从事幼儿教师职业。最后,针对存在的问题,提出一些建议。
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单位教育科学学院; 南宁师范大学
