基于问题式学习(Problem-Based Learning)近几年受到了广泛重视,是基于现实世界问题的以学生为中心的教学方式,将PBL应用到课程开发从而指导信息技术的教学具有重要的实践价值。笔者以初中App Inventor课程为例,从课程开发的课程目标、目录框架、课程内容、课程资源、课程评价和课程实施等六个方面进行研究,旨在培养学生充分运用信息技术知识分析问题和解决问题的能力。
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