“双减”政策下小学英语作业优化实践——以5BM2U1 Food and drinks为例

作者：沈云卿

来源：上海课程教学研究, 2022, Z1: 140-145.

• 作业设计
• 双减
• 核心素养
• 小学英语

“双减”政策下通过优化小学英语作业设计,从而培育核心素养是一线教师亟须关注的问题。以《英语》(牛津上海版)5BM2U1 Food and drinks单元为例,进行了实践探索。教师可以改进常规的共性作业,在前置预习中多加指导,在复习巩固中变换形式;教师可以增加个性作业,联系学生的生活经验设计富有实践性的作业,以及与学生个人情况高度适配的分层作业;最后,教师需要不断反思作业设计,实现动态调整。