在多年的高校写作教学中,不论选择何种教材,都会涉及一个共性问题,即如何选择写作教材中"仿学文本"。在教材中,编者所选"仿学文本",学生或陌生或不感兴趣,致使有限的写作课堂教学充满层层障碍,难以有效完成写作教学任务。只有选择学生有兴趣、熟悉的经典作品,才有助于写作教学目标的顺利完成,才能真正提高学生的写作兴趣和写作能力。
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