中职学校培养学前教育专业学生工匠精神,有利于激发职业院校发展活力,提高学前教育质量,帮助学生实现个人价值。幼儿教师生存与发展环境受限,职业院校人才培养体系出现偏差,中职学校与幼儿园合作不深入等成为培养学前教育工匠人才的现实阻隔。政府、中职学校、幼儿园三方应共同努力,培养具有工匠精神的高质量幼师队伍。
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