小学生的各项学习能力都处于初级阶段,需要教师的引导和教学。特别是培养学生的审美素养,需要经历一个循序渐进的过程,才能顺应新时代的教学变化,满足新时代对于优秀人才的迫切需求。美术是一门学科,更是一门艺术。"合作"是每个人学习过程中必需的学习能力。本文就从当前小学美术教学出发,对"合作学习"模式在美术课程的教学应用做几点分析和思考。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
