专业认证背景下师范生教育教学能力训练策略

作者：陈梦

来源：广东教育(综合版), 2022, (12): 59-61.

<正>师范生教育教学能力是成为一名合格教师的基本要素，在教师能力结构中处于核心地位，是高校师范专业教学至关重要的目标任务。当前师范类专业认证更加注重师范生教学能力的评价考核，2017年教育部颁发《普通高等学校师范类专业认证实施办法（暂行）》，制定了中小学教育专业认证标准，围绕践行师德、学会教学、学会育人、学会发展，“一践行，三学会”，提出师德规范、教育情怀、学科素养、

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  惠州学院