新型冠状病毒肺炎疫情背景下教学改革新视野——大学《微生物学基础及检验技术》课程改革与思考

作者：叶丹玲; 朱超挺; 叶剑尔

来源：国际检验医学杂志, 2020, 41(17): 2167-2176.

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2020年,新型冠状病毒肺炎疫情对各地高校教学工作造成影响,作为高校微生物学教学工作者,利用网络教学平台,积极探讨并设计全新的远程教学模式,使现代信息技术更好地应用于教育教学,同时全方位地保障线上教学质量。本文以大学《微生物学基础及检验技术》课程为例,教学改革的内容及措施有:教学团队共享教学资源,各司所职,发挥所长,提升教师信息技术应用能力,提高线上教学资源质量;实行"一班两导三师"制度,设计多种形式的互动教学活动,加强线上教学的组织实施;通过线上调研讨论,适时适情增加传染病病原体的概念、特点、致病性及其检验检测技术的教学内容,同时提高学生的免疫与防护意识;改革并优化课程考核方案,建立基于网络的考核评价机制;进行有效的教学反馈和教学评价,提高课堂教学效率,使教与学处于最佳状态。

• 单位
  浙江医药高等专科学校