避开培训“陷阱”，走出受训“无效”的困境

作者：韩景贵

来源：班主任之友(小学版), 2021, Z1: 24-25.

<正>班主任在从教经历中,会接受各类培训,大多来自学校或上级部门的安排,一般包括专题培训、名师讲堂、观摩展示、经验交流以及基本功大赛等。培训基本表现为周期短、节奏快、密度大,而班主任方面,则表现为期待多、热情高、收效一般。