多模态影像技术交互式教学平台在眼科医师规范化培训中的应用

作者：留旦; 宋晓慧

来源：中医药管理杂志, 2021, 29(15): 144-145.

DOI：10.16690/j.cnki.1007-9203.2021.15.072

• 多模态影像技术
• 交互式教学平台
• 眼科
• 规范化培训

目的:探讨多模态影像技术交互式教学平台在眼科医师规范化培训中的应用。方法:医院自2018年9月起,应用多模态影像技术交互式教学平台对眼科实习医生展开规范化培训。选择2018年9月～2019年8月期间30名眼科实习医生作为应用后;另选择2017年10月～2018年8月间来我院眼科实习医生共30名作为应用前。对应用前后眼科实习医生培训质量进行评分,另调查应用前后实习医生的学习积极性和学习满意度,比较评分结果。结果:应用后实习医生培训质量调查评分高于应用前(P<0.05)。应用后实习医生学习积极性、学习满意度评分高于应用前(P<0.05)。结论:多模态影像技术交互式教学平台应用于眼科医师培训中效果显著,能有效提升临床培训质量,规范培训管理流程,提高学生个人能力、学习积极性和学习满意度,对促进眼科培训项目发展有积极意义。