本文以英文绘本“Respect the Rules!”连续课时教学设计为例，阐述了整本书阅读教学设计在小学阶段的研究与实践过程，旨在引导教师在学科核心素养理念下，以英文绘本为载体，帮助学生积累英语语言，深化阅读过程体验，学习读书方法，养成阅读习惯，发展英文阅读素养。
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