见微知著：读出儿童诗的味道

作者：于振

来源：生活教育, 2019, (12): 63-64.

• 小学语文
• 儿童诗
• 语言品味

根据儿童诗的特点,采用适切儿童认知规律的策略,方能实现课程标准提出的"体验情感、展开想象、领悟大意"的优秀诗文的阅读目标。笔者尝试从诗歌语言的品味、想象诗歌的画面、迁移仿写三方面对学生进行阅读引领,让儿童诗的味道满满,学生的意趣浓浓。