随着我国社会发展水平的不断提升，人工智能已经成为与人们生产生活有着密切关联的新兴技术，由此催生了职业教育体系的专业优化和改革。从中职院校人工智能课程评价的角度出发，梳理了人工智能课程的评价系统理论基础，明确了评价体系建构的具体原则以及实际框架，综合当前存在的问题进行梳理，围绕着教学服务、教师体系以及预测评价模型这三个方面构建了立体化的人工智能课程评价体系，确保能够为学生核心素养的提升奠定基础。
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