分析高中化学趣味性教学模式的实践

作者：闫亚红

来源：科学咨询(教育科研), 2020, (05): 246.

• 高中
• 化学教学
• 趣味性
• 教学模式

化学作为一门自然学科,教师在课堂教学时,对学生的学习要求相对较高。学生不仅要学习相关的化学知识,还要学会如何应用这些化学知识。本文以高中化学趣味性教学模式为研究对象,对如何开展趣味教学进行了探究。