旨向深度学习,做好过程评价——关于高中英语写作教学指导的思考

作者：瞿雯

来源：校园英语, 2022, (45): 160-162.

• 深度学习
• 高中英语
• 写作教学

高中英语教学中的写作环节是学生结合已有的基础知识、技巧进行语言输出的过程。在我国素质教育的背景下,高中英语写作教学需要帮助学生通过深度学习,以基础知识的整合应用提高学生的语言综合应用能力以及应试能力。本文立足于深度学习的视角,针对高中英语写作教学指导的策略进行了研究。本文首先从深度学习和高中英语写作教学之间的关系分析入手,针对当下高中英语写作教学过程中存在的各种不足,分别从以高考评价落实教学工作,以写作任务激发学生主观能动性,促进学生思考的阶梯式深入发展,学生写作视野的拓展,和学生对文章的积极反思几个方面提出了高中英语写作教学指导的具体策略。