数学学科的逻辑性很强,所以对学生各个方面的学习能力也提出了很高的要求。但是受传统教学方法的影响,课堂教学的主动权掌握在教师手中,主要以教师的知识讲授为主,忽视了学生的学习与自主成长。要达成数学教学目标,提高小学生的学习,必须倡导学讲结合的方法,除了发挥教师引导作用之外,还要根据学生学情调动学生的自主参与热情,让教师和学生在互相促进过程中共同发展。下面以苏教版小学数学教学为例,就如何践行学讲方式和扎实学生学习力进行探讨。
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