如何在高中历史教学中拥抱“人”

作者：鲁良快

来源：西部素质教育, 2020, 6(14): 185-186.

DOI：10.16681/j.cnki.wcqe.202014082

• 高中历史教学
• 课前阶段
• 课堂教学

为了提升高中历史教学质量,文章从备课阶段、课堂教学阶段和课后阶段三个方面阐释了如何在高中历史教学中拥抱"人",其中在备课阶段,教师要认识到"人"是历史活动的主角;要做好充分的学情分析,明确学生认知水平和历史基础。