巧设创新实验 促进思维发展——以“视力的矫正”教学片断为例

作者：张雅玲; 付丽萍^*; 袁超

来源：物理教师, 2020, 41(07): 38-42.

• 视力的矫正
• 创新实验
• 思维

以"视力的矫正"教学片断为例,结合学生的认知特点,引导学生体验视力的矫正方法.教学中通过巧制实验、巧设实验、巧用实验,促进学生科学思维的发展,进而提升学生的科学思维能力.

• 单位
  闽南师范大学