在模拟实验中发展科学思维科学探究学科核心素养——以孟德尔遗传定律模拟实验为例

作者：祁大林; 陈奉桂

来源：青海教育, 2022, Z2: 88-90.

• 高中生物
• 科学思维
• 科学探究
• 孟德尔遗传定律
• 模拟实验

在分析“性状分离比的模拟实验”设计原理的基础上，引导学生用科学的思维方法，选用身边的简单材料，创造性地设计相应的模拟性状分离现象、自由组合现象的探究实验，并进一步拓展到对自由组合现象的模拟等。引导学生认识事物本质，突破孟德尔遗传定律等知识难点。在此基础上还可引导学生设计模拟伴性遗传、复等位基因等的杂交实验，对分离定律和自由组合定律进行进一步的探究，达到发展学生科学思维、科学探究学科核心素养的目的。