巧用学具 灵动数学课堂

作者：谢若淼

来源：读写算, 2019, (32): 152.

• 学具
• 课堂
• 操作

在低年级数学教学中,巧妙的借助学具有利于学生在直观具体的操作中理解算理、掌握知识。在学生操作学具的过程中,激发其学习兴趣,启发思维,同时培养学生的数学能力;变学生被动地听为主动地学,调动学生学习的主动性,使学生爱学、乐学,在享受中学习,在学习中享受,让数学课堂真正的灵动起来。