发展职业教育，需要对人才的培养目标、就业方向有非常明确的定位。新时期企业对于人才的要求不仅仅是具备一定的理论知识，还应当有较强的动手实践能力。文章结合实际，以中职院校学生职业能力及其组成要素作为切入点进行分析，阐述目前中职院校CAD教学职业能力培养中存在的问题，并指出常见的几种校企合作模式，以CAD教学为例作重点分析，提出培养中职学生职业能力的对策。
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