破“五唯”背景下高校学术评价的问题及对策

作者：顾亚林

来源：江苏经贸职业技术学院学报, 2021, (06): 28-31.

DOI：10.16335/j.cnki.issn1672-2604.2021.06.008

• 学术评价
• 量化指标
• 价值取向
• 分类评价

我国高校学术评价暴露出重数量轻质量、重形式轻内容、重结果轻过程等问题。唯有在尊重科学研究规律的基础上,扭转片面的学术评价导向,确立科学的学术评价标准,建立并完善分类评价体系,才能有效解决问题,优化学术生态环境,进而促进知识创新、推动社会进步。

• 单位
  江苏经贸职业技术学院