所谓语文情境式学与教的心理学，是以心理学的基本理论为线索，审视鲜活的语文学与教的活动情境，从而探索出一种具有科学性和创造性的学习理论和实践指南。首先，立足“反射弧理论”“负反馈理论”“脑功能研究理论”的情境视野关照科学、高效、创造的语文学习活动；其次，以“心理效应”引领语文教师的专业发展。从而在情境、对话、意义建构中，发展接地气的、好用的语文学与教的心理学。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
