建构主义是符合学生的认知规律的,对学生的学习和教师的教学都具有重要的指导作用。因此,教师在高职数学的教学过程中应遵循建构主义原则,充分发挥学生的主体作用,让学生在参与课堂活动中对知识进行建构,以实现知识的迁移,不断提升学生解决数学问题的能力,培养学生的数学逻辑思维,为更好的掌握知识奠定基础。
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